USP abre inscrições para simpósio sobre IA e ensino em novembro
12º Simpósio de Ensino de Ciências da USP, em novembro, terá tema focado em inteligência artificial, com programação híbrida, inscrições gratuitas e vagas presenciais limitadas.
Inteligência Artificial
Evento da USP aborda o impacto da IA no ensino de ciências com formato híbrido e inscrições gratuitas.
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O 12º Simpósio de Ensino de Ciências da USP vai discutir, em novembro, como a inteligência artificial está mudando o ensino de ciências e a formação de professores, em um encontro híbrido organizado pela Escola de Engenharia de Lorena (EEL) com inscrições gratuitas e vagas presenciais limitadas.
Simpósio foca em IA e impacto no ensino de ciências
Marcado para os dias 12 e 13 de novembro de 2026, o simpósio é promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Projetos Educacionais (PPGPE) da EEL/USP e tem como tema central “Inteligência Artificial e Ensino de Ciências: Desafios, Possibilidades e Inovações para a Educação Científica”. A proposta é reunir profissionais, pesquisadores, estudantes e professores para debater como a IA já está sendo usada em sala de aula, quais os riscos envolvidos e que mudanças exige na prática docente.
No dia 12, as atividades serão presenciais no Auditório da EEL, na Estrada Municipal do Campinho, s/n, no bairro Ponte Nova, em Lorena (SP). No dia 13, toda a programação passa a ser on-line, o que amplia a participação de interessados de outras cidades e estados.
Ao longo dos dois dias, a agenda prevê palestras, mesas de debate e apresentações de trabalhos organizados pelo PPGPE. O foco está em experiências concretas de uso de IA no ensino de ciências, formação inicial e continuada de professores, além de estratégias para integrar ferramentas digitais ao currículo de forma crítica e responsável.
Questões éticas e políticas educacionais em debate
Segundo a programação do simpósio, “as discussões abrangerão aplicações da inteligência artificial no ensino de ciências, tecnologias digitais e inovação, metodologias pedagógicas, formação docente, políticas educacionais, alfabetização científica, avaliação da aprendizagem e questões éticas relacionadas ao uso dessas ferramentas, como privacidade, desinformação, vieses algorítmicos e integridade acadêmica”.
Na prática, isso significa colocar na mesma mesa quem pesquisa modelagem computacional, quem lida com planejamento de aula e quem está na ponta, em escolas e universidades, enfrentando o dia a dia de estudantes que já usam recursos automatizados para estudar, produzir textos ou resolver exercícios.
Pesquisadores ligados à educação científica veem o momento como chave para redefinir objetivos de aprendizagem e modos de avaliação. Com sistemas capazes de gerar respostas e textos em segundos, a discussão se desloca da simples memorização de conteúdo para o desenvolvimento de competências como análise crítica, checagem de fontes, compreensão de modelos e tomada de decisão baseada em evidências.
Entenda o contexto
O Simpósio de Ensino de Ciências da EEL é apontado pela comunidade acadêmica como um dos espaços tradicionais da USP para discutir práticas de sala de aula, formação docente e pesquisa em educação científica. Ao colocar a inteligência artificial no centro da 12ª edição, o evento espelha um movimento mais amplo nas universidades brasileiras: incorporar a IA às rotinas de ensino e pesquisa sem perder de vista a integridade acadêmica e a proteção de dados dos estudantes.
A aposta dos organizadores é que o encontro sirva de catalisador para novos projetos, redes de pesquisa e propostas pedagógicas que dialoguem com a realidade digital das escolas e dos cursos de graduação. A expectativa é que os debates influenciem também diretrizes e políticas internas das instituições de ensino, especialmente na elaboração de normas para uso ético de ferramentas de IA por docentes e alunos.
Inscrições gratuitas e formato híbrido
As inscrições para o 12º Simpósio de Ensino de Ciências são gratuitas e já estão abertas, com emissão de certificados para os participantes. As vagas para o dia presencial, em 12 de novembro, são limitadas, enquanto a programação on-line, em 13 de novembro, deve receber um público mais amplo pela internet.
A submissão de trabalhos para apresentação já foi encerrada, e o cronograma detalhado — com horários, temas das mesas e nomes dos convidados — está disponível no site oficial do simpósio. A combinação de atividades presenciais e remotas busca garantir tanto o encontro direto entre pesquisadores e professores quanto o acesso de interessados de outras regiões do país.
